Acontece
“Na escola você aprende a parte técnica e também se desenvolve como indivíduo”
Estudante de Desenvolvimento de Sistemas afirma que o aprendizado social e o tecnológico estão conectados
A trajetória de Adriano Pereira, de Igarassu (PE), mostra como a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pode impactar não só a formação técnica, mas também o crescimento pessoal dos estudantes. Aluno do curso técnico de Desenvolvimento de Sistemas da Escola Técnica Estadual Jurandir Bezerra Lins, ele destaca os aprendizados adquiridos ao longo da sua formação. “Aqui você aprende muito da parte técnica, que pode te dar um impulso grande. Mas como indivíduo, você também se desenvolve”, relata.
Segundo o estudante, isso acontece, pois, as responsabilidades assumidas na escola, como projetos com prazos, entregas e outras demandas, exigem comprometimento, seriedade e disciplina, o que contribui diretamente para o amadurecimento dos alunos. Além disso, ele reconhece que a parte mais significativa do curso é o retorno em conhecimento. “Quando você se forma e entra na fase adulta, sente uma sensação de dever cumprido por ter finalizado essa etapa da educação,” conta, ao refletir sobre seu momento como aluno do terceiro ano do ensino médio. “É muito gratificante. Foi nesse cotidiano que aprendi a ter seriedade e compromisso”.
Para Adriano, um dos principais diferenciais da escola está no suporte e na orientação oferecidos aos estudantes. Ele destaca o sistema de nivelamento adotado pelos professores, que integra alunos com diferentes níveis de desempenho e acesso à tecnologia. Vindo de uma instituição sem computadores e com pouca estrutura, ele encontrou na Escola Técnica Estadual (ETE) um ambiente com recursos tecnológicos e apoio pedagógico, que o surpreenderam. “As escolas deveriam tomar como referência essa ETE. Ela proporciona a qualidade e o suporte adequados para o aluno estudar”, opina. “O ambiente é totalmente voltado ao estudante, que sai daqui instruído e capacitado”.
Entre as experiências marcantes do curso, Adriano cita um projeto desenvolvido no segundo ano, no qual seu grupo criou uma calculadora de Índice de Massa Corporal (IMC). O diferencial da iniciativa esteve na análise de dados sociais realizada pelos alunos. “Percebemos que pessoas de renda mais alta tinham, em média, IMC mais elevado, enquanto estudantes de menor renda apresentavam IMC mais baixo”, afirma. “Também observamos que alunos com menor IMC tendiam a ter notas mais baixas. Isso mostra como a condição financeira e o contexto em que o estudante vive impactam seu desempenho escolar. De barriga vazia, não dá para estudar”. A partir dessas conclusões, o grupo desenvolveu ações e parcerias com foco em projetos sociais.
O estudante também ressalta a importância da formação técnica em um cenário cada vez mais marcado pela tecnologia e pela automação, incluindo avanços como a inteligência artificial generativa. “Não é para nos tornarmos dependentes dessas tecnologias. São ferramentas que precisamos aprender a usar para o nosso desenvolvimento”, afirma.
Para o futuro, Adriano pretende continuar os estudos no ensino superior e sonha em empreender. Ele quer transformar o projeto da calculadora de IMC em uma startup. Ao longo do curso, participou de iniciativas de inovação e chegou a conquistar 20 certificados relacionados a projetos apresentados em hackathons, evento que reúne programadores, designers e outros profissionais ligados ao desenvolvimento de software para uma maratona de programação.
“Crescer no âmbito profissional é uma das minhas maiores realizações. Entrei já sabendo que queria ser programador e, embora hoje ainda esteja distante, estou muito mais perto do que antes do curso técnico”, conclui.
(Depoimento dado à equipe do Itaú Educação e Trabalho em outubro de 2024)
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