Workshop reúne especialistas para debater desafios da docência em EPT

Realizado em São Paulo, o encontro promoveu o diálogo entre representantes do poder público, organizações e pesquisadores sobre os desafios de seleção, contratação, carreira e formação docente

Representantes do  Itaú Educação e Trabalho (IET), do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), da Fundação Telefônica Vivo, do Profissão Docente e convidados estiveram reunidos  no dia 24 de abril, na sede do Itaú Cultural, em São Paulo (SP), para o “Workshop com Especialistas: Docentes de EPT”. O encontro teve como propósito promover um espaço qualificado de diálogo e reflexão para analisar os desafios, identificar boas práticas e aprimorar a formulação de recomendações que contribuam para o fortalecimento das políticas públicas voltadas aos docentes da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Participaram também especialistas e gestores públicos com experiência e atuação na área da docência em EPT.

A iniciativa faz parte de uma articulação, iniciada pelas organizações em 2025, com o objetivo de aprofundar o debate sobre a docência na modalidade, tema que tem ganhado relevância no contexto nacional diante da expansão da EPT e dos desafios enfrentados pelos governos na sua implementação.

Entre os principais gargalos da modalidade estão a seleção, contratação, perspectivas de carreira e formação dos professores que trabalham na educação profissional.

“O evento foi um excelente espaço para reunir diferentes perspectivas e transformar os aprendizados acumulados pelas organizações em recomendações concretas, para o fortalecimento das políticas voltadas aos docentes da EPT”, afirmou Cacau Lopes da Silva, gerente de Pesquisa, Desenvolvimento e Implementação do Itaú Educação e Trabalho.

Relatório compila estudos sobre docência na EPT

Como ponto de partida para a discussão, as organizações elaboraram um relatório síntese que reúne e articula os principais resultados de quatro estudos recentes sobre a docência na EPT. O documento consolida evidências sobre perfil, condições de trabalho, processos de seleção e contratação, carreira e formação dos docentes das redes estaduais de ensino.

O relatório foi desenvolvido pelas equipes das organizações participantes do evento, com leitura crítica de especialistas como Aléssio Trindade, Eduardo Deschamps, Francisco Mello Castro , Olavo Nogueira Filho e Tamo Chattopadhay. Entre os estudos considerados estão “Modelos de Contratação de Professores da EPT” (Fundação Telefônica Vivo, 2025), “Política Estadual de Professores de EPT” (Itaú Educação e Trabalho, 2024), “Mapeamento de Docentes de EPT” (Itaú Educação e Trabalho, BID e Profissão Docente, 2025) e “Pesquisa com Professores sobre o Itinerário de FTP” (Itaú Educação e Trabalho e Fundação Telefônica Vivo, 2023).

Durante o workshop, os participantes foram convidados a analisar os desafios mapeados a partir do relatório síntese, organizados em quatro eixos principais (seleção, contratação, carreira e formação dos docentes da EPT), contribuindo, desta forma, na construção de um documento de recomendações. 

“A pauta dos professores é, sem dúvida, um dos principais gargalos para a consolidação da EPT. O desafio está em pensar caminhos que permitam aos sistemas de ensino responderem à crescente demanda por docentes qualificados”, destacou João Paulo Cossi Fernandes, especialista em Gestão de Educação Pública do BID.

O encontro também buscou fortalecer a articulação entre organizações, especialistas e representantes do poder público envolvidos com a agenda da EPT. “Reunir diferentes atores em torno desse debate é fundamental para avançarmos na construção de soluções mais consistentes para a EPT”, destacou Alexandra Santos, gerente de Implementação de Projetos Educacionais da Fundação Telefônica Vivo.

“A docência é um elemento central para a qualidade e a consolidação da Educação Profissional e Tecnológica. Debater os desafios dessa agenda de forma colaborativa é fundamental para avançarmos na construção de políticas mais efetivas”, ressaltou Lara Lopes Moraes, coordenadora de projetos do Profissão Docente.